PADRES DE FAMILIA - SALUD EMOCIONAL


GUÍA
PADRES DE FAMILIA - SALUD EMOCIONAL 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO

GRADO: 4° A – B – C

Un día para disfrutar en familia - Telecubanacán

DESARROLLO EMOCIONAL
Apreciados Padres de Familia esta guía de trabajo ha sido desarrollada para ustedes pensando en el maravilloso trabajo que realizan en casa con sus hijos, siendo ustedes los principales agentes de cambio en este proceso a distancia, vemos pertinentes la implementación de una guía que fortalezca la Salud emocional de ustedes y sus hijos.
Aprovechen estos momentos en familia para reír, olvidarse de los problemas, de cualquier situación difícil por la que estén pasando, es momento de estar unidos, de compartir, de expresar sentimientos, de dar un abrazo, de decir te quiero mucho, de tantas cosas que podemos hacer y disfrutar en casa, Hagamos de la casa un laboratorio de aprendizaje

Cada semana estaremos enviando una actividad sugerida para compartir en familia


OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Fortalecer la unión y salud socio-emocional de la familia IDETHISTA

QUE ACTIVIDADES VAMOS A REALIZAR

Vamos a recordar esos momentos de felicidad que vivimos en nuestra infancia, los juegos tradicionales siempre son una excelente opción para disfrutar de espacios llenos de diversión. La tradicional peregrina el escondite, encontrar el tesoro, juegos de mesa, y muchos más son una oportunidad ideal para vivir momentos de felicidad en familia, pero primero iniciaremos con una actividad sobre las emociones para conocerlas y que cada una de las personas del núcleo familiar las exprese.

SEMANA DEL 5 AL 12 DE JUNIO

Actividad  Globos de emociones 

Observen el vídeo en familia y compartan la maravillosa experiencia de los globos de emociones
Materiales

·         Globos de diferentes colores
·         Marcadores y manos a la obra



Después de realizar los globos, compartan dialogando sobre las diferentes emociones, representen con los rostros estas emociones, dramaticen situaciones donde expresen sentimientos de enfado, alegría tristezas, miedo, después evalúen por qué me sentí, enfadado, triste, alegre?

Los globos de las emociones es un juego educativo para desarrollar ...

¡QUE BUENO ES EXPRESAR LO QUE SIENTES!


PARA NUESTRA INSTITUCIÓN USTEDES SON MUY IMPORTANTES

EN FAMILIA        

APLICAMOS LO APRENDIDO


Evalúa estas situaciones y da tu punto de vista, para esto necesitaran de un dado, disposición para jugar y divertirse en familia, estas situaciones son sugeridas pueden crear otras.


ÉTICA


  CONTINUACIÓN  GUÍA  ANTERIOR 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO

GRADO: 4° A – B – C

ÁREAÉtica

FECHA:  Semana del 1 al 5 de Junio



MOMENTO DE VALORACIÓN


LECTURA DE LA FABULA     EL QUE SE VISTE CON LO AJENO 
libro convivencia y paz página 37

Un familiar debe realizar preguntas sobre el texto para conocer tu punto de vista sobre la lectura

Observa el vídeo               




Escribe lluvia de ideas sobre la palabra dialogo (escribir en el cuaderno)




MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
 Observa el vídeo     





Escribe en tu cuaderno el concepto de dialogo y conflicto (consulta en un diccionario)

Responde en tu cuaderno

Teniendo en cuenta el texto leído y vídeo
¿Qué importancia tiene el dialogo en la paz personal y social?
Ilustra el tema desarrollado

MOMENTO DE VALORACIÓN    
              
Desarrollar talleres del texto Convivencia y paz

Página 38 y 39

APLICO LO APRENDIDO




Actividad  2        
Realiza esta actividad en tu cuaderno de ética



Actividad  3 
Escribe una historieta con las siguientes imágenes en tu cuaderno  de producción textual, no olvides colocarle un titulo a tu historia



AUTOEVALUACION
Cuando soy generador de PAZ. 

 Marca con una x

 Cuando escucho con atención     _____   
        
·        Cuando impongo mis opiniones    _____

·        Cuándo respeto las opiniones de los demás     ____

·        Cuando grito sin necesidad    ____

·        Cuando utilizo palabras amables   ____

·        Cuando me burlo de los demás    ____


·        Cuando utilizo el dialogo para solucionar conflictos   ____






RELIGIÓN






 GUÍA 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO


GRADO: 4° A – B – C

ÁREAReligión

FECHA:  Semana del 1 al 5 de Junio


TEMA: LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS    
OBJETIVO DE APRENDIZAJE 
Identificar los mensajes que Dios tiene para nosotros a través de las parábolas



jesus rodeado de niños - Buscar con Google (con imágenes ...

QUE VOY A APRENDER

·        Conocer las parábolas de Jesús

·        Identificar el mensaje que Dios tiene para cada uno de nosotros

·        Reconocer las enseñanza o parábolas como aprendizaje para la vida



·    MOMENTO DE EXPLORACIÓN

Observa el vídeo en familia  



Después de observar el vídeo, dialoga con tus padres sobre aspectos importantes sobre la historia



Escribe en tu cuaderno el siguiente cuadro y remplaza el dibujo por la letra inicial de cada uno y descubre la palabra secreta



MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

Cuando hayas resuelto la actividad escribe esa palabra secreta en tu cuaderno de religión y, consulta sobre ella y responde

¿Qué significa?

¿Cuál era la intención de Jesús al darnos estas historias?

¿Qué historia conoces en la cual Jesús nos ha dejado su enseñanza?

Para mayor información lee con tu familia (Mateo 13, 3 – 8) Biblia


MOMENTO DE VALORACIÓN

Observa el vídeo y realiza las siguientes actividades. Comparte en familia estas enseñanzas que Jesús nos regaló para vivir mejor




APLICO LO APRENDIDO

ACTIVIDAD  1      Colorea o dibuja en tu cuaderno

Recursos Catequesis Parábola del Sembrador (con imágenes ...



ACTIVIDAD 2    Realiza el crucigrama

Resultado de imagen para la parabola del sembrador actividades ...

REFLEXIONO SOBRE LO APRENDIDO



ETICA


GUÍA N° 4


INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO


GRADO: 4° A – B – C


ÁREA: Ética


FECHA: Viernes 29 de Mayo 
Construyendo la paz

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Plantear situaciones que conlleven al crecimiento de su personalidad para una mejor convivencia

QUE VOY A APRENDER

·        Concepto de Paz
·        Proponer estrategias para solucionar conflictos
·      Construir historias, cuentos o situaciones que muestran el obrar del ser humano.
·        Reconocer la importancia de pensar antes de actuar



MOMENTO DE EXPLORACIÓN

LECTURA FABULA    EL PAVO Y EL GATO
(página 35)   Libro Convivencia y Paz


Leer la fábula y establecer relación de actitudes de los personajes con las personas que lo rodean, que enseñanza te dejo la fábula, cual es la intención del autor


MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

En tu cuaderno de ética escribe:

La Paz es la ausencia de violencia entre los seres humanos, también podemos  decir que es un valor fundamental para la vida de las personas.

¿Como puedo yo contribuir con la paz? 
Escribe 3 estrategias para contribuir con la paz


MOMENTO DE VALORACIÓN  

Realizar dramatización en familia donde se evidencia la paz familiar
Compartir la experiencia significativa de cada uno al realizar el drama

Desarrolla taller página 36


SOCIALES


 GUÍA N° 5

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO

GRADO: 4° A – B – C

ÁREA: Sociales

FECHA:  Semana del 25 al 29 de Mayo

TEMA:  Conquista y Colonia

Vector Ilustración de dibujos animados de un conquistador españolDe Dibujos Animados Soldado Británico Con Un Rifle Que Se Coloca ...












QUE VOY A APRENDER

Interpretación y comprensión de textos
Identificar causas y consecuencias de la conquista y colonia
Concepto de Colonia y de las diferentes instituciones socio económicas
Identificar los diferentes grupos raciales

QUE ACTIVIDADES VOY A REALIZAR

SESIÓN 1  Martes 27 de mayo
MOMENTO DE EXPLORACIÓN                    


Lectura comprensiva   La localización tiene su origen en la conquista de América (ciencias sociales pág. 43)

Escucha con mucha atención el siguiente audio sobre la lectura realizada por la estudiante LINDA RUEDA   4B   


MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

Después de escuchar el audio toma tu libro ciencias sociales página 43    y realiza la lectura en voz baja, y de ultimo que un adulto te realice preguntas sobre el texto, comparte con tus padres esta lectura y responde en tu cuaderno de sociales los siguientes interrogantes
    ¿En qué momento se incorpora América en el comercio de intercambio                con   Asia y Europa?

   Porque fue tan importante el descubrimiento de América para la economía


MOMENTO DE VALORACIÓN











SESIÓN 2  Jueves  29 de Mayo

Observa el siguiente vídeo:



Escribe la palabra clave en tu cuaderno y realiza lluvia de ideas, no olvides colocar la fecha




















Realiza lectura página 44 libro ciencias sociales y escribe   2 características de la dominación colonial.   


MOMENTO DE VALORACIÓN
Define con una palabra las siguientes instituciones económicas (consulta en tu diccionario)

INSTITUCIONES ECONÓMICAS
      DEFINICIÓN
La Encomienda


La Mita


Los Resguardos


La Hacienda


La Esclavitud


Aparcería




















SESIÓN Lunes 1 de Junio

MOMENTO DE EXPLORACIÓN                                               
 Observa la siguiente imagen y vídeo:




MOMENTO DE EXTRUCTURACIÓN     

Realiza un pequeño resumen de lo observado en tu cuaderno de Sociales.






Colombia se caracteriza por ser el resultado de mezclas de tres grupos
INDÍGENA  ---------  ESPAÑOLES  ----------   AFRICANOS, dando origen al mestizaje.

Recorta y pega imágenes de diferentes razas.

MOMENTO DE VALORACIÓN

Realiza taller página 45 y 46 de tu libro ciencias sociales


APLICO LO APRENDIDO  




Realiza un afiche promocionando El día de la AfroColombianidad, toma una foto y envíalo a tu profesor (a).

EVALUÓ MIS CONOCIMIENTOS

Esta actividad la puedes realizar con papa, mama o hermanos

Que necesitas

Tapas de botella
Pelota o bolas de papel (cualquiera de los tres objetos)
Balde, vaso o caja
Tarjetas con preguntas sobre la colonia, instituciones económicas y clases de razas y numerarlas del 1 al 5

Preguntas sugeridas, puedes crear otras 


Reglas de juego

·        Acuerden quien lanza primero (pelota, bola de papel o checa)
·        Si no encestas el objeto lanzado en el balde, caja o vaso
·        Debes cumplir una penitencia, (contesta la pregunta escogiendo una ficha)
·        Pueden turnar quien realiza las preguntas




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